Este blog foi criado com o objetivo de oferecer informações sobre a utilização da tecnologia na educação.
sexta-feira, 5 de novembro de 2010
Tecnologia ou Metodologia
Os professores não aproveitam melhor os recursos tecnológicos por falta de treinamento. Os professores precisam estar aptos a utilizar os recursos dos quais a escola dispõe.
Atualmente, o nosso alunado está dominando e voltando sua atenção, cada vez mais, para a tecnologia, e é claro, os professores também precisam se apossarem e reformular suas aulas segundo essa tendência.
sábado, 21 de agosto de 2010
sexta-feira, 13 de agosto de 2010
terça-feira, 10 de agosto de 2010
Mensagem aos professores
O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO
Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista"
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".
É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
Fonte: www.portaldafamilia.org
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domingo, 8 de agosto de 2010
domingo, 18 de julho de 2010
Encontro Inicial – Introdução à Educação Digital
terça-feira, 6 de julho de 2010
Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
Hoje em dia, no entanto, já há bastante concordância sobre o fato de que a informática deva ser incorporada ao processo educacional. Permanecem, contudo, as dúvidas sobre por que (ou sob qual perspectiva) e sobre como essa incorporação deve acontecer.- Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
A tecnologia está presente em todos os momentos e lugares em que estamos, é quase impossível viver sem utilizar dos recursos que a tecnologia nos oferece, os recursos tecnológicos torna os nossos trabalhos mais rápidos, bem acabados com aparência profissional e muito mais ricos em conteúdos fundamentados em saberes já consagrados.- Você já apresentou esse questionamento a colegas, pais ou mesmo aos estudantes?
Sim, mesmo que não seja intencional, em nossas atividades, sejam elas pessoais como na lazer ou profissionais, deixamos transparecer o nosso envolvimento com a tecnologia. A maioria das pessoas já reconhecem a necessidade da apropriação dos recursos tecnológicos e de suas influências em nosso cotidiano.- Caso tenha feito, que respostas ouviu?
Apesar de ser quase impraticável a nossa vivência sem a tecnologia, sabemos que ao mesmo tempo que ela nos beneficia também apresenta influência negativas. Muitas pessoas já questionam como devem ser incorporados os recursos tecnológicos em nossos afazeres e na aquisição de novos conhecimentos.- Teria por acaso ouvido que precisamos preparar os educandos para o mercado de trabalho?
A maioria das pessoas acham que adquirir conhecimentos oriundos da tecnologia servem para nos promover profissionalmente, consideram que um bom profissional ou candidato a um determinado emprego precisa dominar os recursos tecnológicos, de forma que quanto mais e mais recentes melhor.- Você ficou satisfeito com esta resposta ou pensou em outros aspectos além deste?
Acredito que uma pessoa que queira ser mais eficiente em suas atividades profissionais necessita dominar a tecnologia, mesmo que seja de forma básica. Por outro lado, vejo que o conhecimentos está evoluindo de uma forma muito rápida e descontrolada, que para o exercício da cidadania uma pessoa precisa apossar desses conhecimentos, porém devemos ter cuidado em relação à construção desses conhecimentos, sobre como eles são transmitidos e utilizados.
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